Hace aproximadamente un año, hablábamos en nuestro blog de la importancia que los niños hagan experimentos. Gracias al aprendizaje activo, se desarrolla la curiosidad y el pensamiento crítico, se reflexiona y se aprende. Un niño que experimenta con pequeños retos científicos se convierte en un niño de mente abierta, sin miedo a nuevos retos y […]
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Nacida en 2008, Science4you diseña y crea juguetes científicos y educativos, que a lo largo de los últimos años han hecho las delicias tanto de niños como de adultos. Esta empresa portuguesa, que pretende mejorar la educación en la sociedad a través de los juguetes, experiencias y materiales educativos, ha puesto grandes esfuerzos en mejorar […]
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«Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo«. Con esta cita, Benjamin Franklin recogía el significado del aprendizaje activo, hoy en día conocido en todo el mundo y, cada vez más, utilizado en las escuelas y los centros educativos. Los experimentos y los juegos científicos son actividades emocionantes, que captan la […]
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Sentosphère lleva el sello «made in France». Nació hace más de 25 años de la mano de Véronique Debroise, diplomada en el Institut Supérieur International du Parfum de la Cosmétique et de l’Aromatique Alimentaire. Su objetivo inicial fue lanzar una gama de juegos olfativos, que pudieran ofrecer experiencias sensoriales a todas las edades. Después, la […]
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Afortunadamente, cada vez estamos más y más concienciados con el respeto y la preservación de la naturaleza. Son muchas las voces que nos instan a ello, y es de sentido común cuidar el lugar donde vivimos y hacer todo lo posible por conservar su natural belleza. Como padres, también podemos contribuir a su conservación enseñando […]
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Los niños son curiosos por naturaleza, preguntan, indagan e intentan descubrir todo cuanto está a su alrededor. Por eso, lo que mejor se les da es jugar, y es que jugar no es más que aprender de una manera divertida. Jugando los niños entienden mejor su entorno, aprenden cómo funcionan los objetos, a reconocer los […]
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